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第五章 压力测试(2)小领袖

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    黑板另一边的家长们开始小声地议论着:“看见了吗,这个女孩胆子比较大,没有害怕”。

    “她是不是看见我们了?”

    “你看,她走过来了。”家长们纷纷议论着。

    此时屋里边已经有些孩子开始慌乱了,吵吵闹闹的乱成一坨,一个胆小的女孩开始吵着要回家。

    梁青刚走了几步,身后就传来一声大喊:“都别闹了,有什么了不起的,不就是停电了吗,别怕,一会就来电了。”

    说话的是沈亦非,他不怕黑,往常和小伙伴们玩捉迷藏游戏的时候,哪里黑暗他往哪里躲,他知道黑的地方一些小伙伴不敢进去找。大概是屋里太闹了让他无法安心地摆弄枪了,他才大声喊了一下。

    亦非的喊声阻止了梁青的脚步,她转身走了回去:“小朋友们都别害怕,我们这么多人在一起不会有事的,来,大家都围过来,我们都凑到一起就没事了。”她开始拉拢身边的几个女孩。

    往往一个人的从容镇定,间接地也会感染到其他人,屋子里确实比刚才平静了许多。许多孩子开始往中间聚集,还有一些胆小的躲在一边没敢动,但也停止了呼喊。

    亦非走到墙边一个小女孩的身边,拉住了这个小女孩的手:“别怕,我有枪,可以保护你,跟我过来。”直到这时,他还没有放下手中的那把枪。紧接着,他又把站在门边的几个孩子叫了过来。

    这时,屋子中央这二十几个孩子已经里里外外的围了两三圈。

    屋里的灯光在最后几次闪烁以后,全部熄灭了,只剩下大门上边的两盏应急灯在幽幽地亮着绿光,屋子里已经完全暗了下来,没有孩子再发出声音,只是紧张的四下观看,此时屋里安静极了,只有大家因紧张而发出的略显急促的呼吸声。

    就这样大概过了一两分钟,一些孩子又开始骚动起来,眼看就要带动这群孩子闹起来。

    梁青说话了:“小朋友们,我们大家唱歌吧,大家都大点声,家长们就可以听得到,就可以过来找我们,我们大家靠在一起,一起拍手唱歌,我给大家起头。”说着,梁青开始带着大家唱平时幼儿园里老师们教唱过的那些儿童歌曲。

    起初,只是几个孩子跟着唱,慢慢的,唱的孩子越来越多了,声音也越来越大了。二十多个孩子聚在一起鼓足了力气唱歌、拍手,闹出的动静也不小,他们一首接一首的唱,那些胆小的孩子不再害怕了,一些哭泣的孩子也破涕为笑了,大家忘记了恐惧,忘记了黑暗,使劲地唱着、叫着。

    屋里的灯渐渐的亮了起来,屋里恢复了原有的光明,一些孩子开始欢呼起来。

    门被打开了,率先涌进来的是那些家长们,从这个测试中,他们看到了自己孩子的潜质,当他们抱起自己的孩子的时候,说的都是赞美和鼓励的话。

    薛明他们三个也都走了进来,测试的结果让他们很满意,在表达了对家长的感谢和对孩子们的鼓励以后,他们宣布,今天的测试结束了,这些孩子都通过了考核,春节过后会另行通知大家对这里所有的孩子都进行一个全面的体检。

    在回招待所的路上,三个人一边走一边感慨,孩子们的承受能力真是出乎他们的预料。耿志军对亦非赞不绝口:“这小子,不错,有胆识,是个当兵的好料,我就看他不管别人多么害怕,也没影响他摆弄枪,尤其是枪一直没离手,单凭这一点这就是一个好兵。”

    薛明也赞同的点点头:“是,还有一点,就是他愿意去帮助他人,这一点很难得。”

    “梁青今天的表现也很不错,没有乱。”严岳说道:“感觉她就是一个特别冷静的孩子,我特别观察了一下,发现她没有丝毫的慌张,我总感觉这孩子有点不可思议的灵性,让人不可理解,她好像能看到黑板后边的我们。”

    对这一点薛明也有同感,他也不太确定为什么会这样:“有一点很重要,她很有组织能力与号召力,知道如何应对身边的危机,对身边周围的情况有一种清晰而准确的判断,可以马上找到应对的方法,这是其他孩子所不具备的,这一点很难得。”

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